凸顯講課主體下移、選題精心取舍、探索全程互動、加強支部互動四項特點
綠洲控股集團加強學(xué)習型黨組織長(cháng)效機制建設
支部書記“上講台、講黨課”活動圓滿落幕
萬涓物業支部書記 封爲民 2011.5.5
綠洲房産支部書記 金元 2011.6.13
萬恒建築支部書記 姚清 2011.9.29
綠洲經(jīng)發(fā)支部書記 王德才 2011.10.11
集團機關支部書記 郭海萍 2011.10.19
10月19日，綠洲控股集團機關支部書記郭海萍同志的黨課在集團本部開(kāi)講。随著(zhe)郭海萍講課的結束，标志著(zhe)2011年綠洲控股集團支部書記“上講台、講黨課”活動圓滿落幕了。結合建設學(xué)習型黨組織及堅持“三會一課”制度有關要求，爲貫徹落實區國(guó)資委關于在國(guó)資系統内開(kāi)展企業基層黨組織負責人“上講台、講黨課”活動和集團黨委2011年工作思路中關于開(kāi)展“支部書記上黨課”活動等要求，自5月至10月，萬涓物業支部書記封爲民、綠洲房産支部書記金元、萬恒建築支部書記姚清、綠洲經(jīng)發(fā)支部書記王德才、集團機關支部書記郭海萍分别登台開(kāi)講。回顧一年來活動開(kāi)展情況，大緻有以下特點：
一、講課主體下移，進(jìn)一步接近基層，親近黨員。
2010年我們舉行了三次黨組織負責人“上講台、講黨課”活動。集團三位主要領導精心準備，先後(hòu)走上講台，用多媒體手段把他們的所學(xué)、所思同廣大黨員幹部作了分享。2011年我們把黨課的講課主體從集團黨委層面(miàn)進(jìn)一步下移至基層支部層面(miàn)，組織支部書記立足基層“上講台、講黨課”。
支部書記由于身處基層黨務工作第一線，因此他們的黨課更能(néng)接地氣、接人氣，工作觸角更敏銳，研究角度更細微，距離黨員更親近，亦更能(néng)還(hái)“三會一課”制度以組織生活的原生态面(miàn)貌。
二、選題精心取舍，進(jìn)一步整體布局，各具特色。
我們首先請五位支部書記自報選題，然後(hòu)在尊重自報選題基礎上，經(jīng)取舍，集團機關支部書記郭海萍選題最終确定爲《優秀企業文化建設及黨組織在企業文化建設中的作用》，契合集團對(duì)文化建設的迫切需求，緊密結合企業文化建設的工作實際；綠洲房産支部書記金元選題最終确定爲《嚴格要求自己，做一名優秀的共産黨員》，綠洲經(jīng)發(fā)支部書記王德才選題最終确定爲《理想•誠信•務實》，契合集團對(duì)黨員先鋒模範作用的迫切需求，緊密結合企業黨員隊伍建設的工作實際；萬恒建築支部書記姚清選題最終确定爲《樹黨員形象，建精品工程》，契合集團對(duì)黨員更優秀、項目更優質的迫切需求，緊密結合黨員責任區活動有力推動項目建設的工作實際；萬涓物業支部書記封爲民選題最終确定爲《深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推動萬涓物業科學(xué)發(fā)展》，契合萬涓公司在保本微利中求生存、求發(fā)展的迫切需求，緊密結合科學(xué)發(fā)展觀推動萬涓實現可持續發(fā)展的工作實際。
以上選題，既防止選題方向(xiàng)過(guò)度集中，做到了避免撞車，各具特色，又防止選題脫離企業中心工作，做到了整體布局，緊扣中心。
三、探索全程互動，進(jìn)一步體系開(kāi)放，共同參與。
如果說2010年集團黨委領導講黨課具有某種(zhǒng)典禮性和單向(xiàng)性，那麼(me)2011年支部書記講黨課則更多地體現爲日常性和雙向(xiàng)性。在2011年支部書記上黨課活動開(kāi)展過(guò)程中，我們十分注重探索雙向(xiàng)模式，并將(jiāng)互動視爲黨課不可分割的一部分，并將(jiāng)開(kāi)放意識貫穿到黨課活動的整個體系中，將(jiāng)互動實踐貫穿到從備課到講課的整個過(guò)程中。我們努力做到“三互動”：
一是注重支部書記同黨務部門的工作互動。從選題的确定、思路的探讨、講義的修改等方面(miàn)，支部書記都(dōu)同黨群工作部進(jìn)行了有益的溝通，在操作層面(miàn)确保了黨課活動的穩妥推進(jìn)。
二是注重支部書記同支部黨員的思想互動。我們有的支部圍繞如何深化選題、講好(hǎo)黨課，專門舉行了支部調研會，問策于黨員，問需于職工。在與會者的頭腦風暴中，黨課已然擺脫了支部書記閉門造車、單向(xiàng)講授的模式，而成(chéng)爲支部黨員雙向(xiàng)互動的集體創作，在互動參與中共同實現了黨課的建構，爲集團學(xué)習型黨組織創建工作探索了新路。正因爲如此，黨課凝結了更多的經(jīng)驗、更多的靈感和更多的共識；也正因爲如此，黨課才更能(néng)講深，講透，講到位，講得切合實際，講到人們的心坎裡(lǐ)。
三是注重支部書記同聽課黨員的課堂互動。我們鼓勵活躍的課堂氛圍，因爲課堂氛圍的活躍反映了思想的活躍。我們鼓勵支部書記講課之後(hòu)開(kāi)展課堂互動，因爲課堂互動的熱烈反映了講、聽雙方的認真投入。聽課黨員有疑問可以提出來，有感想可以談出來，而支部書記若有未盡之意，也可以在問答互動中進(jìn)一步深入闡述。2011年我們在課堂互動方面(miàn)做了一些積極的組織引導工作，感到還(hái)有很大提升空間。
四、加強支部聯動，進(jìn)一步增進(jìn)了解，深化認同。
整合重組後(hòu)，綠洲控股集團黨委下轄五個支部。集團黨委組建以來，通過(guò)創先争優、黨務公開(kāi)、紅色之旅、學(xué)習型黨組織創建等黨建平台，緻力于增進(jìn)各支部間的溝通了解，加強組織内部的整合力度，夯實集團黨組織整體觀念。即便如此，受到駐地不同、業務有别等條件限制，支部間平時彼此走動的機率仍不很多。
在支部書記上黨課活動中，我們采取了這(zhè)樣(yàng)的做法：每輪到一位支部書記講課，即以本支部所在地爲主場，本支部黨員、入黨積極分子全體出席，各兄弟支部則由支部書記帶領支部委員到場出席。五次黨課，就有五次聯動，潛移默化間，已接近于實現常态化，串門的頻率多了，見面(miàn)的次數多了，交流的機會多了，情感的認同多了，有助于提升集團黨組織的整合深度。
2011年綠洲控股集團支部書記“上講台、講黨課”活動在區國(guó)資黨委和集團黨委的正确領導下，在2010年黨委層面(miàn)主要領導講黨課基礎上，突出講課主體下移、選題精心取舍、探索全程互動、加強支部互動四個特點，使基層黨組織負責人不僅是黨員群衆在工作中的領導，更成(chéng)其爲思想上的導師，使廣大黨員職工不僅是黨課活動的聽講者，更成(chéng)其爲學(xué)習型黨組織的參與者和創造者，從而增強了企業黨建和思想教育工作的活力，提升了黨組織的感召力、凝聚力和戰鬥力。
下階段，我們要在豐富黨課形式、改善互動水平、創新傳播媒介上下功夫，將(jiāng)黨課活動真正作爲加強基層組織生活一項有效載體來抓，作爲創建學(xué)習型黨組織的一項長(cháng)效機制來抓，使學(xué)習型、創新性的黨組織和黨員隊伍成(chéng)爲推動企業跨越式發(fā)展的堅強保障。
黨群工作部 姚淵